次清晨，阳透过户洒教，照亮每张课堆积如籍。
此，正值自习，同们或埋苦，或讨论着作业难题。
就，班主任李老师迈着盈步伐教。
只见紧握着份名单，面密密麻麻记录着每个名字。
李老师站定，先用目缓缓扫圈个教，随咳，清清嗓子，郑其事：“同们，从今起，们对座位次调。
相信样能够让更好互相习、互帮互助，从而共同取得更步！”
话音刚落，原本教里顿响起阵微骚。
同们纷纷交接起，各自揣测着自己将被排到个位置，又与谁成为同呢？
此刻，角落处韩芷微微皱起眉，神流些许耐之。
对于次座位调，里着实些抵。
，活本应无拘无束、自由奔放，如今却被所谓座位排所束缚，还跟“互相帮助”，实令到。
正当韩芷自抱怨之际，只得李老师：“韩芷同，将墨许同起。”
当到韩芷名字，李老师稍稍顿顿，像特留观察反应。
到个消息，韩芷猛抬起，目恰好与墨许相对。
只见墨许面带微笑，神透着丝之，宛如慰：“别担，没系，们妨试试能否相处融洽。”
韩芷里些抵，但还没表现太绪，只点点。
“老师，为么换座位？”
张举问，班里名“话痨”。
“因为得样对习帮助。”
李老师笑笑，“好，按照名单调座位吧。”
同们始搬，教里片嘈杂。
韩芷收拾好自己本，准备搬到座位。
里些，墨许起么样验。
韩芷到座位，把包放。
墨许己经里，把子理得，起很舒适。
韩芷皱皱眉，种过于洁，但也没么。
“嗨，韩芷。”
墨许抬起，微笑着打招呼。
“嗨。”
韩芷回应，音些淡。
第节课数课，老师讲台讲解着复杂公式，韩芷却些神。
着，里还着换座位事。
突然，到墨许：“韩芷，记记得差就，用全抄。”
韩芷愣，转向墨许。
正专注着板，神里带着丝认真。
韩芷，现自己记己经得满满当当，而墨许记虽然，但点却很突。
“么记得么？”
韩芷问。
“点记就，用浪费太。”
墨许微微笑，“样效率更。”
韩芷，得得也理。
始尝试只记点，果然松许。
里些惊讶，没到墨许仅成绩好，连习方法都么实用。
课铃响，教里刻闹起。
韩芷正准备收拾包，墨许却递张：“个，理数公式，以。”
韩芷接过，面密密麻麻着各种公式解题，字迹。
抬起，些着墨许：“为么个？”
“因为起好像太擅数。”
墨许笑笑，“得些对帮助。”
“哦。”
韩芷，里些复杂。
被自己点，但又得承认，墨许帮助确实让到。
“谢谢。”
，音里带着丝自然。
“用客，同之互相帮助应该。”
墨许微微笑，神里满真诚。
接几，韩芷墨许相处并算顺利。
韩芷叛逆性格墨许沉稳性格常常产冲突。
候，韩芷故课堂捣，而墨许则努力让。
让韩芷很，得墨许管。
“能能别总管？”
韩芷次课休息对墨许，语里带着丝愤。
“管，只希望能认真讲。”
墨许叹，“样仅响自己，也响别。”
“管着别，只管自己。”
韩芷转过，再。
墨许着韩芷背，里些无奈。
韩芷性格，也被管，但还希望能改变自己态度。
“韩芷，被管，但也能总样。”
墨许，“只希望能好好习，浪费自己赋。”
“赋？”
韩芷笑，“么赋？”
“。”
墨许着睛，认真，“只没现而己。”
韩芷愣，没到墨许么。
，神里带着丝迷茫：“……。”
“韩芷，个很特别女孩。”
墨许微微笑，“只需点，现自己闪点。”
韩芷抬起，着墨许睛，里些。
墨许个好，只自己太敏。
“墨许，谢谢理解。”
韩芷，音里带着丝哽咽。
“用谢，只希望能。”
墨许握，神里满鼓励。
随着推移，韩芷墨许系逐渐缓。
韩芷始接受墨许帮助，而墨许也更倾韩芷法。
两互相扶持，起步。
次，韩芷数作业，翻覆，还。
墨许到，主伸援：“帮吧。”
韩芷犹豫，但还把作业递过。
墨许接过作业，仔细起。
边讲解，边解题步骤。
韩芷着侧，里些。
“谢谢。”
韩芷。
“用客，同之互相帮助应该。”
墨许微微笑。
从以，韩芷始接受墨许帮助。
现，个沉稳男其实很细，也很耐。
两之系也逐渐变得亲密起。
“墨许，得个很特别。”
韩芷次课休息对墨许。
“也。”
墨许微微笑，“得也很特别，只候需别理解。”
“嗯。”
韩芷点点，神里满坚定，“努力。”
“相信。”
墨许握，神里满鼓励。
两相笑，里充满。
们，段青涩华里，彼此将成为们成最支持。
韩芷墨许同活并没帆顺，但们都互相理解包容。
韩芷再像以样冲，而墨许也更倾韩芷法。
两互相扶持，起步。
“墨许，得们好像越越像。”
韩芷次课休息对墨许。
“也许吧。”
墨许微微笑，“得好事，们都成。”
“嗯。”
韩芷点点，神里满坚定，“努力。”
“相信。”
墨许握，神里满鼓励。
两相笑，里充满。
们，段青涩华里，彼此将成为们成最支持。
